| Terme | Définition |
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| Méta-action | Une méta-action est une action d'une méta-règle. |
| Méta-classe | Une méta-classe est la classe d'une classe. En programmation, une métaclasse se définit comme une classe dont les instances sont elles-mêmes des classes, ceci est une des bases de la programmation orientée objet. Le père des langages orientés objet est le langage Smalltalk, dont la version la plus connue est celle de 1980 qui a la fermeture des classes et des métaclasses suivantes : L'univers des classes est fermé en raison de l'interdépendance entre la classe métaclasse et la métaclasse classe, qui s'instancient mutuellement. |
| Méta-communication | Une méta-communication est une communication sur une communication, sur la manière dont se passe la communication. "Si je te dis ça, c'est parce que je t'apprécie", "Vous pouvez me tutoyer" ou "Si je me suis énervé, c'est parce que je suis angoissé pour tes études" : avec cette définition, ces phrases ne sont pas des méta-communications comme elles peuvent être considérées par l'école de Palo Alto (concept introduit par Gregory Bateson et Paul Watzlawick de l'école de Palo Alto, dès les années 1970), ni même des méta-discours, ce sont des actes (relationnels) qui ont pour effet la justification d'une position ; nous restons au même méta-niveau. Deux personnes qui communiquent transmettent de façon constante des compléments de messages, positifs ou négatifs, verbalement ou non verbalement. Ceux-ci ne veulent pas dire qu'elles méta-communiquent au sens donné à ce préfixe dans ce dictionnaire, cela veut dire que chaque message relationnel humain contient "plus", mais pas "au-delà", que le contenu explicite et évident du message lui-même. |
| Méta-concept | Le méta-concept est le Concept du Concept, l'essence même de la notion de META, c'est l'Idée de l'Idée de l'Idée, c'est la forme réflexive du concept d'idée. Le concept du concept est au 2ᵉ méta-niveau par rapport à l'idée. Le méta-concept est sa propre fermeture : Le Méta-Concept est le Concept-Méta. |
| Méta-connaissance | Une méta-connaissance est une connaissance qui porte sur une connaissance. |
| Méta-discours | Un méta-discours est un discours sur un discours. Un méta-discours est un moyen de méta-communiquer. |
| Méta-domaine | Un méta-domaine est un domaine à un méta-niveau. |
| Méta-énoncé | Un méta-énoncé est l'énoncé d'un énoncé. Un méta-énoncé est un moyen de méta-discourir. |
| Méta-erreur | Une méta-erreur est une erreur à un méta-niveau. |
| Méta-fait | Un méta-fait est une confirmation, la redondance d'un fait. « Il est évident que … » est un méta-fait. Les méta-faits n'enrichissent pas les connaissances et sont à éviter. C'est une fermeture au niveau bas des connaissances. Un méta-fait est un fait. |
| Méta-fonction | Une méta-fonction est une fonction dont le rôle ou la valeur dépend de connaissances. |
| Méta-heuristique | Une méta-heuristique est une heuristique qui sert à découvrir de nouvelles heuristiques, qui favorise l'émergence. Les algorithmes de tirage aléatoire ou plutôt pseudo-aléatoire (ne reconnaissant pas l'existence du hasard) peuvent servir de méta-heuristique. Il ne faut donc pas confondre heuristique avec analyse/processus statistique ou probabiliste comme nous le rencontrons souvent. |
| Méta-idée | Voir concept. |
| Méta-importance | La méta-importance est une méta-règle qui place la considération de l'analyse des conséquences potentielles en priorité. Il est classique de classer les actions à faire suivant deux axes : importance (I), urgence (U) et quatre classes : I, U, I&U, et ni I ni U. La méta-importance est la règle qui considère l'ordre : I&U puis I, ensuite U et enfin ni I ni U. Règle qui me semble plus utile à terme que la classique règle de l'urgence qui considère l'ordre : I&U puis U, ensuite I et enfin ni I ni U. Une règle qui parait permettre de mieux gérer les problématiques actuelles, mais qui engendre généralement des problèmes urgents futurs en raison d'une négligence des enjeux importants mais non urgents. |
| Méta-langage | Un méta-langage est un langage de description de langage. |
| Méta-niveau | Monter d'un niveau d'abstraction, c'est passer au niveau méta juste supérieur. Le Concept de méta est fondamental. Dès que nous parlons des propriétés d'une connaissance, nous sommes au niveau méta ; les propriétés d'une connaissance sont des méta-connaissances. L'homme n'a aucune difficulté à changer de méta-niveau, il a souvent tendance à sauter des méta-niveaux sans s'en apercevoir, ce qui peut nous donner quelques paradoxes apparents. On joue au jeu du "ni oui ni non" ?... Oh Oui !... Perdu !
L'objectif de l'objet du projet est un objectif de niveau 1. L'objectif du projet, qui est un méta-objectif, est un objectif de niveau 2. L'objectif d'une méthode de management de projet, qui est un méta-projet, est donc un objectif de niveau 3. L'objectif de ce site consiste à explorer les principes fondamentaux d'une méthode de management de projet, tout en présentant la méthode JET, ce qui en fait un objectif de niveau 4. |
| Méta-problème | Un méta-problème est une méta-question à résoudre (la solution d'un méta-problème est le problème conséquent de la résolution). "Quelle est la problématique de… ?" est un méta-problème. |
| Méta-projet | Un méta-projet est un projet de projet. Un méta-projet est donc au 2ᵉ méta-niveau par rapport à un objectif. Le management de projet est un méta-projet parmi d'autres. |
| Méta-propos | Un méta-propos est un propos sur ce qui a été communiqué. |
| Méta-proposition | Une méta-proposition est une proposition faisant référence à une proposition. |
| Méta-question | Une méta-question est une question du méta-discours. "Puis-je vous poser une question ?" est une méta-question. |
| Méta-règle | Une méta-règle est une règle qui porte sur des méta-connaissances. |
| Méta-thème | Un méta-thème est le fait de la proposition d'une méta-question. |
| Méta-théorème | Un méta-théorème est un théorème dans des systèmes de déduction dans lequel les objets sont eux-mêmes des théorèmes. |
| Méta-urgence | La méta-urgence est une méta-règle qui place la considération du temps en priorité. Il est classique de classer les actions à faire suivant deux axes : importance (I), urgence (U) et quatre classes : I, U, I&U, et ni I ni U. La méta-urgence est la règle qui considère l'ordre : I&U puis U, ensuite I et enfin ni I ni U. Une règle qui semble aider à gérer les problèmes d'aujourd'hui, mais qui crée souvent des problèmes urgents plus tard parce qu'on ignore des questions importantes qui ne sont pas urgentes. |
| Méthode | Une méthode (de Meta + Odos : la voie = la voie de la voie) est une méta-démarche, c'est-à-dire un méta-énoncé décrivant une manière de conduire un raisonnement. |
